師者，所以傳道受業(yè)解惑也，在海灣集團(tuán)，“師帶徒”傳統(tǒng)由來(lái)已久擔(dān)任師父的員工傳思想、帶作風(fēng)、教技能為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批又一批骨干員工今天是全國(guó)第40個(gè)教師節(jié)，近距離感受師帶徒背后的一個(gè)個(gè)感人故事…………

　　我與師父那些事兒

　　“走，肖翰，我?guī)闳パ矙z，順便熟悉下巡檢點(diǎn)位。”“好的，姜師父。”我穿好防砸鞋，拿起安全帽，跟上剛剛快步出門的姜師父?！澳憧蓜e小看這日復(fù)一日、周而復(fù)始的巡檢，這里面的學(xué)問(wèn)可大著呢，好多問(wèn)題都是巡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)的……”姜師父一邊走一邊向我傳授巡檢常識(shí)。

　　2022年8月，我來(lái)到海灣精化資源綜合利用廠，開(kāi)啟職業(yè)生涯新旅程。初入企業(yè)，我滿懷憧憬卻又充滿迷茫，面對(duì)那些復(fù)雜陌生的設(shè)備，我感到無(wú)從下手。幸運(yùn)的是，我的師父姜平如同一盞明燈，用他的智慧和經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)我一步步前行，一點(diǎn)點(diǎn)融入企業(yè)。

　　師父姜平是一名設(shè)備員，作為部門設(shè)備管理方面的“老大哥”，他的基礎(chǔ)日常工作便是讓那些“鐵疙瘩”運(yùn)轉(zhuǎn)得風(fēng)生水起，保證生產(chǎn)運(yùn)行不“拉垮”。為達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，姜師父不僅要策劃組織設(shè)備的大檢修，還得緊盯著設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)，他的活兒，真是既要腦力又要體力。

　　師父常說(shuō)：設(shè)備就像人一樣，你得用心去感受它們、理解它們，它們才會(huì)給予你積極的反饋。要不停地給自已提問(wèn)，每個(gè)設(shè)備它的設(shè)計(jì)依據(jù)是什么?它的技術(shù)要求有哪些?在尋找答案過(guò)程中不斷積累知識(shí)。

　　師父對(duì)我要求十分嚴(yán)格，但他的嚴(yán)格中蘊(yùn)含著對(duì)我的期望和關(guān)心。他時(shí)常提醒我要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，注重細(xì)節(jié)。記得有一次給MVR強(qiáng)制循環(huán)泵，由于我的疏忽，忘記戴手套就想開(kāi)始操作。姜師父第一時(shí)間制止并嚴(yán)厲地批評(píng)了我。這件事過(guò)后，他和我促膝談心，千叮嚀萬(wàn)囑咐，今后必須認(rèn)真執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不能盲目圖快，還給我講了不戴手套會(huì)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，令我深感后怕，在這一瞬間我才明白，他剛才的責(zé)怪其實(shí)是一種最深切的關(guān)心。

　　師父總是毫無(wú)怨言地承接下一次次設(shè)備檢維護(hù)任務(wù)，靠的就是手上的“硬實(shí)力”。在一次對(duì)MVR裝置臥螺離心機(jī)實(shí)施檢修中，我還沒(méi)有找到頭緒，師父已經(jīng)結(jié)束系列檢查，排查完原因后，他立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行整改。整改過(guò)程中，師父沒(méi)有直接離開(kāi)，而是拉著我一起繼續(xù)進(jìn)行總結(jié)，并積極組織開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)控制柜的位置轉(zhuǎn)移工作，他將這次經(jīng)歷形成培訓(xùn)文件，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行培訓(xùn)，由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)變成所有人的“經(jīng)驗(yàn)包”。

　　姜師父對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既是師父，也是朋友，更是榜樣。我早已將他樹(shù)立為自己學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，除掌握優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)，還要像他一樣充滿責(zé)任心，我深知，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但有師父的帶領(lǐng)，我將無(wú)所畏懼，堅(jiān)定地走下去。同樣，我也期待著未來(lái)有一天，自己也能成為一盞明燈，既照亮自己也照亮別人。

　　(作者：海灣精化 肖翰 攝影：呼揚(yáng)春暉)

　　徐師父和孫師父的故事

　　在海灣化學(xué)氯堿廠氯氫處理工段，有這樣兩位師父，他們性格和分工不同，但都心系裝置、愛(ài)崗敬業(yè)，贏得大家一致尊敬，成為年輕職工學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣。

　　敬業(yè)專注的“徐師父”

　　工段長(zhǎng)徐全峰就像一位無(wú)畏的沖鋒勇士，每次面對(duì)艱難的任務(wù)挑戰(zhàn)，他總是沖在最前面。

　　一次，在氯壓機(jī)廠房進(jìn)行日常巡檢時(shí)，徐師父對(duì)氯氣報(bào)警器的運(yùn)行狀態(tài)保持“高度警惕”。為了預(yù)防泄漏，他戴上空氣呼吸器，帶著氨水到氯壓機(jī)廠房進(jìn)行測(cè)漏。當(dāng)時(shí)正值盛夏，悶熱的氯壓機(jī)廠房溫度已達(dá)到35度以上，仿佛一個(gè)巨大的蒸籠。濕熱的環(huán)境令他的額頭上布滿了密密麻麻的汗珠，但他全然不顧，一門心思投入到檢漏工作中。

　　經(jīng)過(guò)全面檢查，徐師父查找到隱患點(diǎn)，他立即和同事們更換氯壓機(jī)氯內(nèi)含水管道，確保設(shè)備的本質(zhì)安全。

　　技術(shù)精湛的“孫師父”

　　孫丕松師父已經(jīng)在崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作了幾十年，是氯氫工段的“百寶箱”。在工作中，孫師父技藝精湛，且為人謙遜，年輕人都愛(ài)去請(qǐng)教他。

　　有一次，在二期2號(hào)干燥塔附近地面上，出現(xiàn)幾滴色澤微黃的液體。多數(shù)員工認(rèn)為這可能是雨水混合著鐵銹造成的，細(xì)心的孫師父卻沒(méi)有被這一表象所迷惑，他及時(shí)用pH試紙進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)檢測(cè)結(jié)果呈酸性，于是他立即組織我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查。

　　面對(duì)橫七豎八的管道，孫師父逐個(gè)進(jìn)行排查，很快發(fā)現(xiàn)隱患點(diǎn)。拆開(kāi)保溫后，大家發(fā)現(xiàn)隱患點(diǎn)的法蘭位置在塔根，周圍還有其他管道阻擋，作業(yè)難度較大。孫師父根據(jù)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，一邊給同事們講解應(yīng)對(duì)方法，一邊用手鋸一點(diǎn)一點(diǎn)地將螺栓鋸掉，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)努力，成功將隱患消除。

　　不僅僅是氯堿廠氯氫處理工段，在海灣化學(xué)，乃至海灣集團(tuán)這個(gè)大家庭中，有無(wú)數(shù)像“徐師父”“孫師父”一樣愛(ài)崗敬業(yè)、拼搏奮進(jìn)的員工，他們用自己的聰明才智和辛勤汗水，為集團(tuán)及企業(yè)裝置的安穩(wěn)運(yùn)行保駕護(hù)航。

(作者：海灣化學(xué) 宋樹(shù)清 攝影：丁輝華)

　　我的良師益友孫錦明

　　踏上工作崗位后，我也有了一位師父——孫錦明。別看他入職沒(méi)幾年，比我也大不了幾歲，但他工作經(jīng)驗(yàn)卻非常豐富，令我發(fā)自內(nèi)心地敬佩。

　　記得在一次看似很普通的停車操作中，孫師父另辟蹊徑，巧用少量乙烯維持住壓縮機(jī)的正常運(yùn)行，短短幾分鐘，憑借著高超技藝和精細(xì)操作順利解決問(wèn)題，這樣靈活的操作方法讓我對(duì)孫師父刮目相看。事后，他又將原理一一講解給我聽(tīng)，幫助我提升操作技能，拓寬解決問(wèn)題思路。這一堂生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)課讓我這個(gè)新手受益匪淺。

　　在工作中，孫師父是我的良師;在日常生活中，我們又像朋友一樣相處。我們有著共同的愛(ài)好，業(yè)余時(shí)間也會(huì)玩游戲切磋。遇到下大雨或者下雪天，他甚至不惜繞遠(yuǎn)路回家也要把我送到家門口。在他身上，我看不到一點(diǎn)當(dāng)師父的“架子”。他分享給我的人生經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，總能幫助我在工作與生活中尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)，讓每一天的工作和生活都變得積極陽(yáng)光、生動(dòng)有趣。

　　回顧與孫師父共事的時(shí)光，我深感榮幸和感激。這樣一位良師益友，像一盞明燈為我照亮前行之路。今后我將以他為標(biāo)桿，不斷提升自己，做一名對(duì)企業(yè)和社會(huì)有價(jià)值的“行動(dòng)派”。

　　(作者：海灣化學(xué) 曹振亞 攝影：管士旺)

　　我的“董師父”

　　初入海灣化學(xué)氯乙烯廠，我便幸運(yùn)地遇到了一位良師益友——董金融。他沉穩(wěn)而干練，對(duì)工作專注嚴(yán)謹(jǐn)。從確立師徒關(guān)系的那一刻起，我便知道，跟著他，我能學(xué)到真正的本領(lǐng)。

　　在董師父的悉心安排下，我迅速融入化工生產(chǎn)的工作節(jié)奏。董師父經(jīng)常和我說(shuō)：熟悉現(xiàn)場(chǎng)，方能應(yīng)對(duì)萬(wàn)變。工作中，他帶我穿梭于錯(cuò)綜復(fù)雜的生產(chǎn)線之間，逐一解析設(shè)備構(gòu)造與操作流程，從基礎(chǔ)的開(kāi)泵、停泵、泵切換，到復(fù)雜的巡檢與維護(hù)，都會(huì)一語(yǔ)中的，讓我在最短的時(shí)間內(nèi)掌握生產(chǎn)的核心技能。

　　夜班時(shí)間，董師父會(huì)安排我們現(xiàn)場(chǎng)人員去中控學(xué)習(xí)，提升我們的綜合能力。他坐在操作臺(tái)前，一邊熟練地操作著各種按鈕和參數(shù)，一邊詳細(xì)地為我講解每個(gè)操作的目的和注意事項(xiàng)。在他的悉心教導(dǎo)下，我逐漸掌握了DCS操作的要領(lǐng)，能夠獨(dú)立進(jìn)行生產(chǎn)控制，加深對(duì)氯乙烯廠全流程的了解。

　　除了在技術(shù)上耐心傳授，董師父還有十分嚴(yán)厲的一面。根據(jù)工段安排，班組制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，并定期組織演練。在演練中，他親自示范如何正確地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況：裝置緊急停水，電、氣崗位操作，罐區(qū)泄漏應(yīng)急操作，裂解爐出口法蘭泄漏應(yīng)急操作……面對(duì)同事操作中的絲毫懈怠或不合規(guī)范之處，他總是不留情面，非常嚴(yán)肅指出問(wèn)題，并堅(jiān)持反復(fù)演練直至達(dá)到預(yù)期效果。這種“零容忍”的態(tài)度，不僅極大地提升團(tuán)隊(duì)成員的應(yīng)急處理能力和專業(yè)素養(yǎng)，更在無(wú)形中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神與安全意識(shí)。

　　“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”董師父不僅傳授我寶貴的操作技能，更培養(yǎng)我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉季S與良好的職業(yè)習(xí)慣。我想，這不正是師徒薪火相傳的生動(dòng)體現(xiàn)嘛!

　　(作者：海灣化學(xué) 王佳懿 攝影：張翔鈞)

　　弦歌不輟 薪火相傳

　　我更喜歡稱賀光老師為師父。

　　2022年7月，我大學(xué)畢業(yè)來(lái)到海灣設(shè)計(jì)院，懷著一腔熱血，想將所學(xué)全部應(yīng)用到工作中。但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，理論知識(shí)和實(shí)踐還有些許距離。在我感到困惑的時(shí)候，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)推薦我加入“導(dǎo)師帶徒”計(jì)劃。就這樣，我正式跟隨賀光師父開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)時(shí)企業(yè)有個(gè)項(xiàng)目正處在混凝土澆筑階段，我印象里澆筑混凝土需要工人用鏟子不斷回鏟混合，現(xiàn)場(chǎng)一定是塵土飛揚(yáng)。到現(xiàn)場(chǎng)后，我很震驚，施工現(xiàn)場(chǎng)竟然特別干凈。我不禁問(wèn)：“師父，這混凝土不是現(xiàn)做的嗎，這環(huán)境也太干凈了”。師父一聽(tīng)就笑了，他說(shuō)：“你說(shuō)的是以前的濕法作業(yè)，它工藝粗放、耗材多、容易開(kāi)裂，會(huì)導(dǎo)致環(huán)境臟亂?，F(xiàn)在用的是綠色環(huán)保的預(yù)拌混凝土，不僅干凈，使用壽命還長(zhǎng)?！甭?tīng)了師父的解釋，我為自己先前的想法感到很慚愧。

　　實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，師父就經(jīng)常帶我去工作現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行手把手教學(xué);理論知識(shí)不深，師父像老師一樣為我一一耐心解讀……在師父言傳身教下，我逐步形成自己的創(chuàng)新思維和工作方法，遇到新事物，不排斥，愿攻堅(jiān)，努力將新技術(shù)、新材料引入到實(shí)際設(shè)計(jì)工作中，并先后獲得4項(xiàng)專利。

　　我永遠(yuǎn)記得師父對(duì)我說(shuō)的話：創(chuàng)新是靈魂，只有不斷創(chuàng)新，才能推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。但創(chuàng)新也不簡(jiǎn)單，它不是空中樓閣，必須建立在深厚的知識(shí)和專業(yè)技能基礎(chǔ)之上。同時(shí)我也看到，很多新同事們，受益于“導(dǎo)師帶徒”，在各自領(lǐng)域茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

　　史鐵生在《我與地壇》中寫過(guò)這樣一段話：那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具。

　　當(dāng)然，那不是我。

　　但是，那不是我嗎?

　　只要弦歌不輟，薪火必永相傳。

　　(作者：海灣設(shè)計(jì)院 劉佳琪 攝影：龍海濱 劉佳琪)